Анкета для родителей

Анкета для родителей

Общие сведения

• Фамилия, имя, отчество.

• Сколько Ваших детей ходит в эту школу?

• В каких классах учатся ваши дети?

• Хороший ли у Вас контакт со школой, классным руководителем?

• С кем Вы общаетесь при посещении школы?

• Предлагают ли учителя свою помощь, чтобы подтянуть ученика по предмету?

• Дают ли учителя (кл. руководитель, директор, завуч, психолог) советы по воспитанию вашего ребенка?

• Вы посещаете школу добровольно, по мере необходимости или по вызову?

• Выполняют ли Ваши дети постоянный режим дня?

• Как Вы поддерживаете у своих детей хорошие стремления? (хвалю, даю деньги, обращаю внимание на хорошее).

• Знаете ли Вы друзей своих детей?

• Знаете ли Вы интересы своих детей?

• Чем занимаются Ваши дети в свободное от уроков время?

• Имеют ли Ваши дети постоянные обязанности по дому?

На родительском собрании можно провести игру с обсуждением вопросов:

Считаете ли вы, что можно: 
1) делать замечание чужому ребенку? 
2) делать замечание своему ребенку? 
3) кричать на чужого ребенка? 
4) кричать на своего ребенка? 
5) ударить чужого ребенка?
6) ударить своего ребенка? 
Варианты ответов: 
а)     да; 
б)     затрудняюсь ответить; 
в)     нет.

Согласны ли вы со следующими утверждениями? 
1 .Ребенка можно шлепнуть, потому что боль невелика, а польза несомненна. 
2.Меня в детстве тоже порой поколачивали, но это мне не повредило. 
3.Ребенка можно ударить только тогда, когда уже нет других способов воздействия. 
4.Порой так рассердишься-разъяришься, что нет сил вытерпеть детскую наглость, и рука сама поднимается. 
5.Чтобы наставить дитя "на путь истинный", применять средства физического наказания можно и нужно. 
6.Как бы я ни был(а) рассержен(а) и возбужден(а), я всегда могу удержаться, чтобы не ударить ребенка. 
— Бить ребенка, конечно, нельзя. Но высказать без оглядки все, что о нем думаешь, можно. 
За что и почему родители оскорбляют и бьют детей? 
— Каковы последствия физического и психического насилия над детьми? 
— Как обойтись без унижающих наказаний? 
— Если наказывать, то как?

Совместная деятельность участников игры при обсуждении каждого вопроса осуществляется в

соответствии со следующим алгоритмом: 
а)   проблемная постановка вопроса; 
б)  выявление мнений в группах; 
в)   презентация групповых мнений (выступления от групп); 
г)   комментарий экспертов, в котором используются результаты предварительного анкетирования детей и родителей,

обобщаются и (при необходимости) корректируются коллективные и индивидуальные суждения участников собрания,

предлагаются рекомендации специалистов. 
Результаты игры протоколируются "секретарями групп" или записываются на аудио- или видеопленку.

Обсуждается и принимается решение родительского собрания в форме рекомендаций родителям.