Получите доступ к огромной базе учебных материалов на каждый урок с возможностью удалённого управления...

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 21.05.2024 14:01

Пирожкова Елена Викторовна

Учитель математики

55 лет

8 178

4 415

Подписчики

Подписки

317

Местоположение

Россия, Ростов-на-Дону

Специализация

Математика

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Анализ контрольной работы по алгебре 9 класс.doc

Категория: Математика

20.03.2023 21:44

Просмотр содержимого документа
«Анализ контрольной работы по алгебре 9 класс.doc»

Анализ контрольной работы

по математике

Дата проведения 27.10.2022 г.

Класс 9Б

Учитель Пирожкова Е.В.

Всего учащихся в классе 29 человека

Отсутствовали 4 человека

Выполняли работу 25 человек

Из них выполнили работу

на «5» - 3

на «4» - 5

на «3» - 15

на «2» - 2

Качество знаний (КЗ) - 32%

СОУ - 47.68%

Процент успеваемости - 92 %

№	Содержание контрольной работы	Справились (человек и процент)	Не справились (человек и процент)
1	Разложение квадратного трехчлена на множители по формуле ax²+bx+c=a(x-x₁)(x-x₂).	23	2
2	Сокращение алгебраической дроби с использованием различных способов разложения числителя и знаменателя дроби на множители, в том числе применение формулы разложения квадратного трехчлена на множители.	23	2
3	Сокращение алгебраической дроби с использованием различных способов разложения числителя и знаменателя дроби на множители, в том числе применение формулы разложения квадратного трехчлена на множители; нахождение значения выражения	23	2
4	Построение графика квадратичной функции. Исследование свойств функции по его графику.	8	17
5	Используя аналитический способ, найти точки пересечения параболы и прямой, если такие точки существуют.	3	22

Типичные ошибки

Допускают вычислительные ошибки, слабо усвоена тема по построению графика квадратичной функции и исследование функции по графику, испытывают затруднения в построении графика квадратичной функции и исследовании заданной функции по графику.

Выводы: реальное прохождение материала подтвердило тот факт, что при изучении темы учащиеся испытывают естественные затруднения: большой объем изучаемого материала и его взаимосвязей, у большинства учащихся кратковременная память, много пропусков занятий по причине болезни, вследствие чего имеют слабую математическую подготовку, допускают много типичных ошибок из курса математики 5-8 классов, большие пробелы в знаниях , не у всех учащихся сформированы умения применять формулы сокращенного умножения ,вынесение общего множителя за скобки, способ группировки для разложения многочлена на множители, испытывают некоторые трудности в построении и чтении графиков функций, на низком уровне мотивация к изучению предмета. Слабо сформированы умения анализировать и систематизировать изучаемый материал. В этом есть объективная причина.

Содержание изученного материала учащимися раскрыто не полно, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для усвоения программного материала.

Рекомендации: повышать на уроках алгебры и геометрии мотивацию к изучению предмета математики, уровень «математической культуры» учащихся, использовать все возможные методы и приемы по устранению пробелов в знаниях учащихся: на уроках, дополнительных индивидуальных занятиях, индивидуально-групповых консультациях и др.