Аленький цветочек план конспект урока

Этап урока

Действия учителя

Деятельность обучающихся

УУД

1. Организационный этап

Сегодня на уроке, снова вместе с нами - Замечательная сказка - «ШЕДЕВР РУССКОЙ ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ».

1. Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся.

Актуализация знаний

-Назовите произведение и автора сказки.

_Докажите , к какому жанру литературы оно относится.

-Что вы знаете об авторе?

-Кто подсказал Аксакову сюжет сказки?

-Откуда знала её ключница Пелагея?

-Кто может привести доказательства, что сказка волшебная, ответив кратко, одним предложением.

-Как вы считаете, какое волшебство - самое главное в сказке?

-Литературная (авторская ) сказка.

-Называют известные факты из биографии писателя.

-Читают эпиграф к уроку на слайде.

-Объясняют истоки сказки в русском народном фольклоре.

-Приводят примеры.

Затрудняются ответить.

Предполагают, по названию, что аленький цветочек.

К Л

П

П Р

3)Постановка целей урока:

-Сформулируйте цели нашей работы на уроке:

В ходе работы ответить на главный проблемный вопрос.

Р

4) Первичное закрепление

• А)в знакомой ситуации (типовые)

Б)в изменённой ситуации (конструктивные)

(Кейс-технология)

А-1 )Купеческий ларец с товаром появляется у учителя.

-Кто прислал подарки?

-Кому из героев они принадлежат?

-В чем их волшебная сила? Зачитайте.

Учитель по очереди достает предметы:

-зеркальце

-золотой перстень

-венец (корона)

-Цветочек аленький.

А сейчас, как вы считаете, какое волшебство - самое главное в сказке?

А-2) Богат и красив русский язык!

-Какие литературные приёмы и выразительные средства языка использует Аксаков в своей сказке?

Приведите примеры.

Игра «Раз словечко, два словечко»

Учитель достаёт из ларца задания-карточки для работы в парах.

Слова из 2-х столбиков нужно соединить стрелками, чтобы получились словосочетания из сказки и отметить среди них «+»Эпитеты.

-Похвалите себя, кто справился без ошибок. Пожмите руку товарищу в паре.

Как вы считаете, такой красивый и богатый язык сказки - не то ли самое главное волшебство в сказке?

Физкультминутка:

Ответы детей по плану:

Например: Зеркальце - средняя дочь купца. «Красота не старится, а лишь прибавляется.»

Дети считают, что цветочек, он был живой и всё чувствовал, сопереживал чудищу и младшей дочери.

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ

Работа по карточкам. Проверка со слайдом.

НАПРИМЕР:

Ч естной меха

Заморские питья

Соболя сибирского купец

Медвяные вина

Сахарные уста

Рассуждают, что авторский эпитет «Цветочек аленький»

самый красочный в описании райского сада.

Л П

Л Р

К Р

К П Р

Р П К Л

5) Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания)

Сейчас нам надо определиться, прийти к единому мнению и найти ответ на проблемный вопрос, работая в группах.

Из ларца учитель достаёт задания для 3 групп:

1.сценаристы

2.художники

3.актёры

Представьте, что нашему классу нужно показать эпизод сказки в школьном театре.

1 группа будет работать над характером героев и устанавливать взаимосвязи между ними.( сильные дети)

2 группа займётся оформлением сцены, костюмами, декорациями.

3 группа распределит и выучит (зачитает)роли к эпизоду.

Даётся время на подготовку.(Эпизод встречи отца и чудища.)

Группы могут доказывать свою точку зрения, дополнять и

Опровергать мнение других групп.

В споре рождается истина.

Смотрим волнующий эпизод м/фильма о гибели чудища.

А сейчас, как вы считаете, какое волшебство - самое главное в сказке?

Вывод учителя на слайде: Именно ради любви автор придумал этот волшебный цветок необыкновенной красоты. Он сравнивается с добрым сердцем младшей дочери, именно она была достойна любви и счастья, ведь смогла полюбить даже чудовище. Любовь может преобразить человека, заставить совершать поступки даже победить смерть. Она красива в любых проявлениях.

Аленький цветочек-символ любви, символ всех лучших человеческих качеств.

Выполняют задания в группах.

1.В треугольнике расставляют стрелки между главными героями, ,связанных с волшебным цветком. Рассуждают, каким волшебными чувством они взаимосвязаны.

Чудище

Дочь отец

2.Зачитывают выразительно отрывок описание цветка и его волшебном действии. Выбирают декорации и парики в коробке для актёров..

3.Инсценируют по ролям эпизод.

Вывод делают сценаристы: Аленький цветочек - символ волшебного чувства любви главных героев.

П К Р Л

!6) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Д/З Привести примеры из жизни, книг и журналов о великой и волшебной силе любви.(устно)

7) Рефлексия (подведение итогов занятия)

Каждый из нас ищет свой аленький цветочек любви. А вы принесли свои рисунки со своим цветком.

-Напишите какими качествами должен обладать человек ,чтобы быть любимым. Зачитайте .

-Поднимите свои рисунки .Сколько их!

Я желаю вам, дети, пусть эти цветы расцветут в душе каждого из вас.

Благодарю вас за внимание и работу на уроке, за умение рассуждать, люблю вас. Дарю вам свой цветок.

Под песню «Есть на свете цветок алый-алый…»прикрепляют свои рисунки на доску.

Л Р К