Актуальные вопросы преподавания русского языка в условиях полилингвизма и поликультурности

Актуальные вопросы преподавания русского языка в условиях полилингвизма и поликультурности

Презентацию подготовила

учитель русского языка и литературы

высшей категории

МБОУ Школа №127 ГО г.Уфа

Республики Башкортостан

Селюкова Екатерина Игоревна

Человечество расцвечено нациями, чтобы учиться друг у друга, любоваться друг другом, друг к другу тянуться с жаждой красоты и познания.

Валентин Распутин

Респулика Башкортостан — республика многонациональная

В Законе РФ «Об образовании» одним из важнейших принципов является принцип защиты системой образования национальных культур, традиций в условиях многонационального государства. Перед системой образования ставятся задачи возрождения культурного потенциала каждого этноса и сохранения его посредством системы образования, ориентации содержания образования на сохранение и развитие этнических традиций в процессе учебно-воспитательной деятельности учреждений образования.

Реализация программы по лингвокультурологии

учебного предмета «Русский язык» «Язык и культура»

в МБОУ Школа № 127

Тематическое планирование по курсу «Язык и культура»

№ п/п

Тема

Кол-во часов

Тематический блок «Мой дом»

1

2

Примечание

Родительский дом – начало начал… Значение концепта дом в русской культуре

3

Традиционное жилище башкир. Значение концепта дом в культуре башкир

1

1

Какие значения слова дом раскрываются в произведениях русской и башкирской литературы

4

2

Контрольное занятие по блоку «Мой дом»

5

1

Развитие речи. Учимся писать сочинение. «История моего дома»

6

2

Контрольный урок по тематическому блоку «Мой дом»

2

Тематический блок «Мои друзья»

27

Старый друг лучше новых двух – представления русских о дружбе

28

1

Тема дружбы в творчестве русских поэтов и писателей. Анализ стихотворений А.С.Пушкина, посвященных другу И.И.Пущину

29

2

Произведения родной и мировой литературы, посвященные дружбе ( на выбор учителя)

30

2

Развитие речи. Учимся писать сочинение. «Товарищество – это родство по душе»

31

2

Контрольный урок по тематическому блоку «Мои друзья»

1

Результаты реализации программы по лингвокультурологии «Язык и культура»

«Илhам» (Вдохновение)

Участие во Всероссийских, Республиканских, городских олимпиадах и конкурсах по русскому языку и литературе

Занятие «Родительский дом – начало начал…»

Обсуждение творческих проектов и работ

Результаты изучения курса

Личностные :

• любовь и уважение к Отечеству;
• интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении;
• интерес к письму, созданию собственных текстов;
• интерес к изучению языка;
• осознание ответственности за произнесенное и написанное слово;
• эмоциональность; умение осознавать и определять (называть) свои эмоции;
• эмпатия – умение осознавать и определять эмоции других людей, сочувствовать другим людям, сопереживать;
• чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи.

Метапредметные :

Регулятивные универсальные учебные действия :

• самостоятельно формулировать тему и цели занятия;
• составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;
• работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;
• определять степень успешности своей работы.

Познавательные УУД:

• перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);
• пользоваться словарями, справочниками, дополнительной литературой;
• осуществлять анализ и синтез;
• устанавливать причинно-следственные связи;
• строить рассуждение;

Коммуникативные УУД:

• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи;
• высказывать и обосновывать свою точку зрения;
• слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;
• договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

В языке одухотворяется весь народ и вся его родина, вся история духовной жизни народа, до тех пор жив и народ… Дитя входит в духовную жизнь окружающих его людей единственно через посредство, и, наоборот, мир, окружающий дитя, отражается в нем своей духовной стороной только через посредство той же сферы - отечественного языка.

К.Д.Ушинский

• http://multiurok.ru/selyukova-uchitel-master/followers