Соблюдение последовательности при мытье и вытирании рук.

Цель: закрепить навыки умывания, знания о предметах гигиены, вешать полотенце на место; закреплять знания о мерах предосторожности при обращении с горячей и холодной водой, развивать познавательную активность, мелкую и общую моторику.

Материалы: потешки, стихотворение «Девочка чумазая» А.Барто с картинками, мыло, полотенце.

ХОД УРОКА

Орг. момент

1. Введение в тему урока, рассматривание иллюстраций, знакомство с картинками – алгоритмами.
2. Д/И «Это нужно нам зачем?»
3. Пальчиковая гимнастика «Умывалочка»

Кран открыли, чик-чик!

(делаем вращательные движения кистью «открывают кран»)

Руки моем, шик-шик

(трем ладони друг о друга)

Пусть бежит водичка, с-с-с!

(проводми ладонями по лицу сверху - вниз)

М умоем личико, с-с-с!

Мылом мы ладошки трем,

(растираем ладонями тыльную сторону)

Полотенцем промокнем.

Вот чистые ладошки,

(показываем друг другу)

Похлопаем немножко.

(хлопаем)

1. Создание проблемной ситуации: чтение произведения А.Барто «Девочка чумазая»
2. Повторение алгоритма мытья рук

-Закатать рукава

-Открыть кран с водой

-Взять в руки мыло

- Намылить руки до густой пены

- Смыть мыло чистой водой

- Закрыть кран

- Полотенцем вытереть воду с рук досуха

- Раскатать рукава.

1. Чтение потешек, имитация мытья рук

РЕФЛЕКСИЯ

Сегодня на уроке мы научились мыть и вытирать руки. Для чего мы моем руки? Когда мы их моем?