Использование игровых технологий на этапе автоматизации звуков.

Как повысить мотивацию детей к занятиям в ПКПП? Этот вопрос задаёт себе каждый педагог. И я не исключение. Начиная работать в должности учителя-дефектолога, я столкнулась с отсутствием у детей интереса к занятиям, быстрой утомляемостью, нежеланием повторять упражнения. На занятиях по автоматизации звука трудно удержать внимание детей без использования игровых приёмов, красивой яркой наглядности, игровых пособий. Некоторые я приобрела в магазинах, но их не так уж и много в продаже. Некоторые - скачала с интернет-ресурсов (огромное спасибо всем, кто делится своими наработками). Большинство пособий я изготовила сама.

В моей игротеке игры, направленные на развитие дыхания, моторики артикуляционного аппарата, формирование фонематического слуха, автоматизацию звуков (изолированно, в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях, чистоговорках, стихах, текстах), а также дифференциацию звуков.

Считаю важной составляющей своей работы обучение родителей игровым приёмам и играм в общении с детьми, домашних занятиях по звукокоррекции.

На сайте я разместила консультации и рекомендации по содержанию и методическим приёмам коррекционно-развивающей работы с использованием игр.

Давайте дарить детям радость - учить их говорить играя!

Демская Я.Г.